学习困难门诊火爆，什么样的学习困难需就医？

央广网北京2月13日消息（记者  雷妍）近年来，一些医院陆续开设“学习困难门诊”“拒绝上学门诊”等类似专科。一到寒暑假，这类门诊就非常火爆。到底什么样的“学习困难”需要到这类门诊去就诊？中南大学湘雅二医院主任医师吴仁容在2月13日召开的国家卫生健康委新闻发布会上给出解答。

“学习困难与厌学门诊、拒学门诊的开设体现了医学界对儿童青少年成长困境的一个回应。”吴仁容介绍，通过“学习困难”或“拒绝上学”等通俗化的名称，可以让家长更积极和更有针对性地带孩子就诊。学习困难和厌学拒学门诊整合了儿童精神科、心理学、教育学等多个学科领域的专业资源，能够帮助家长和孩子找出问题的根源，并提供针对性的治疗和干预。
吴仁容指出，儿童青少年的学习困难和厌学拒学可能与发展性问题有关，也可能是精神心理问题。
发展性问题，包括青春期情绪波动、短期学习动力不足导致的学习困难，很多时候可以通过优化家庭氛围、改善学习环境等方式得到缓解，吴仁容建议家长用轻松的对话代替催促、唠叨、埋怨，营造宽松、包容的家庭氛围，与孩子共同商定学习计划，激发孩子内在的学习动力，同时要合理安排业余活动。
“还有一类是精神心理问题导致的，包括注意缺陷多动障碍或情绪障碍等引起的学习困难。”吴仁容提示，如果孩子在较长时期内表现为学习困难、旷课逃学，甚至因此休学的，应引起足够重视，及时就医，由专业医师评估是否存在潜在的精神心理问题。
吴仁容举例说：“我曾接诊过一个9岁的孩子，他从小聪明活泼，但是上课容易分心，三年级时学习成绩明显下滑。老师和家长都对他寄予厚望，但频繁的批评和学习压力使他逐渐抗拒上学，甚至出现一上学就头疼、恶心、腹痛。最终他来到了学习困难门诊，通过专业评估，诊断为注意缺陷与多动障碍。随后，孩子接受了系统治疗。一个月后，孩子重新返回校园，并重新有了学习的兴趣。”
会上，吴仁容呼吁，要理性看待孩子“学习困难”问题，既要警惕潜在的精神心理健康问题，也不应将儿童青少年的发展性问题过度医学化。

感谢网友投稿51吃瓜来源，若有侵权，联系51吃瓜